147x Filetype PDF File size 1.29 MB Source: ultswiecie.edu.pl
WYŻSZA SZKOŁA JĘZYKÓW OBCYCH W ŚWIECIU Ways of Implementing Drama Techniques in Teaching Speaking Skill to Young Learners at the Elementary Level. Selected Aspects Marta Burlińska BA thesis Supervised by prof. dr hab. Tadeusz Danilewicz ŚWIECIE 2016 1 WYŻSZA SZKOŁA JĘZYKÓW OBCYCH W ŚWIECIU Wybrane zagadnienia użycia technik dramy w kształtowaniu umiejętności mówienia dzieci młodszych na poziomie podstawowym Marta Burlińska Praca licencjacka napisana pod kierunkiem prof. dr hab. Tadeusza Danilewicza ŚWIECIE 2016 2 OŚWIADCZENIE O ORYGINALNOŚCI PRACY DYPLOMOWEJ I SAMODZIELNOŚCI W JEJ NAPISANIU ORAZ O NIE NARUSZENIU PRAW AUTORSKICH Ja, niżej podpisana: Imię i nazwisko: Marta Burlińska Numer albumu: 822/P Kierunek studiów: Filologia angielska Forma studiów: Studia niestacjonarne Autor pracy dyplomowej pt. Ways of Implementing Drama Techniques in Teaching Speaking Skill to Young Learners at the Elementary Level, Selected Aspects oświadczam, że przedstawioną do obrony pracę w całości napisałem samodzielnie i poza niezbędnymi konsultacjami z promotorem nie zlecałem jej napisania ani nie odpisywałem żadnej jej części od innych autorów. Oświadczam też, że praca, której jestem autorem: 1. Nie narusza praw autorskich w rozumieniu ustawy z dnia 4 lutego 1994 roku o prawie autorskim i prawach pokrewnych (Dz.U.2006.90.631 ze zmianami) oraz dóbr osobistych chronionych prawem cywilnym. 2. Nie zawiera danych i informacji, które uzyskałem/łam w sposób niedozwolony. 3. Jej treść w formie papierowej i elektronicznej jest identyczna. Przyjmuję do wiadomości, że jeżeli przedstawione oświadczenie okaże się nieprawdziwe, decyzja o wydaniu mi dyplomu zostanie cofnięta, a fakt uznania wykształcenia i uzyskanego tytułu (stopnia) uznany zostanie za nieważny. Świecie, dnia 14.06.2016 ……………………………… (czytelny podpis) 3 TABLE OF CONTENTS Introduction……………………………………………………..……..………..…….6 Chapter: I Second language acquisition 1.0 Introduction.................................................................................................................8 1.1 Children’s second language acquisition………………………..……………………8 1.2 Second language acquisition and learning……………………………….…………..9 1.3 Definitions of bilingualism…………………………………………………………11 Chapter: II Art, drama and its essence, functions and sense in second language education................................................................................14 2.0. Introduction..............................................................................................................14 2.1. Art as a integral part of human life...........................................................................15 2.2. The significance of imagination in applying drama in language teaching...............19 2.3. The definition of drama in second language teaching..............................................20 2.3.1. Reasons for including drama and its advantages in teaching languages........25 2.3.2. Disadvantages of the use of drama techniqes in foreign language teaching..28 2.4. Function and basic drama techniques.......................................................................30 2.4.1. Role-Play........................................................................................................31 2.4.2. Simulation.......................................................................................................33 2.4.3. Mime...............................................................................................................34 2.4.4. Acting a scriped play......................................................................................34 2.4.5. Improvisation without a script........................................................................35 2.4.6. Further possibilities........................................................................................36 4
no reviews yet
Please Login to review.