Filetype PDF | Diposting 14 Aug 2022 | 3 thn lalu
Authentication
digital resources
213x Tipe PDF Ukuran file 0.20 MB Source: media.neliti.com
PENGEMBANGAN APLIKASI PEMBELAJARAN MENULIS HURUF ARAB
1) 2) 3)
Andhi Yunindra Rochmansyah Teguh Sutanto Erwin Sutomo
Jurusan Sistem Informasi
Sekolah Tinggi Manajemen Informatika & Teknik Komputer (STIKOM) Surabaya
Jl. Raya Kedung Baruk 98 – Surabaya 60298
Email: 1)s080111@si.stikom.edu 2)teguh@stikom.edu 3)sutomo@stikom.edu
ABSTRACT
In the learning process, there are several interrelated elements so that learning goes
according to expectations. Among the essential elements that include the methods and
instructional media. Two things that will affect the child's responses during and after the process
of learning One of the main functions of the media is as a teaching aid and the conditions that
influence learning environment organized and created by the teacher / parent.
The process of learning to write Arabic letters are less interesting and complicated for
children, in The Education of Al - Quran (TPA), is available in the form of instructional media
writing arabic worksheets. Every child should have the worksheet itself, but usually children - as
young as elementary school (SD) meets worksheet with graffiti - graffiti or writings are not
necessarily in accordance with the instructions write the Arabic alphabet.
To address the problems that occurred in the process of learning how to write the Arabic
alphabet built an android-based application that can help children to learn how to write the
Arabic alphabet with more fun in interactive media. With this application so a child can
understand and implement the steps to write the Arabic alphabet correctly. Applications can also
save the results of every child to learn to write for use as an evaluation process for parents or
teachers to guide.
Keywords: Android, Arabic letters, SurfaceView, Writing.
Pendahuluan
Salah satu fungsi utama media dengan berbagai cara agar bahasa asing
adalah sebagai alat bantu mengajar yang tersebut cepat dipahami dan dikuasai. Media
turut mempengaruhi iklim, kondisi dan dalam proses pembelajaran dapat
lingkungan belajar yang ditata dan membangkitkan keinginan dan minat yang
diciptakan oleh guru / orang tua (Azhar : baru, membangkitkan motivasi dan kegiatan
2003). Terlebih lagi media sangat penting belajar, bahkan membawa pengaruh –
bagi siswa jika yang dipelajari itu adalah pengaruh psikologis terhadap siswa
menulis bahasa asing. Jadi, barang siapa (Hamalik : 2001). Media pembelajaran juga
yang ingin belajar bahasa asing (bahasa dapat membantu anak meningkatkan
arab) berarti harus sadar dengan seluruh pemahaman, menyajikan data dengan
daya upaya untuk membentuk kebiasaan menarik, terpercaya dan memadatkan
baru, karena saat belajar bahasa ibu, proses informasi (Azhar : 2003).
itu berjalan tanpa sadar (Dahlan : 1992). Menurut Mustapa (2011) proses
Pada saat itu pula siswa / anak akan pembelajaran bahasa arab kurang menarik
berusaha meningkatkan kesungguhannya dan cukup rumit bagi anak. Hal tersebut
dikarenakan media pembelajaran yang ini merupakan metode menulis yang mutlak
kurang interaktif dalam penyampaian materi harus dilalui seseorang yang ingin belajar
menulis huruf arab sesuai aturan, baik secara menulis dalam bahasa arab dengan baik dan
pisah maupun huruf sambung. Di Tempat benar (Muhammad, 1980). Pengajaran
Pendidikan Al - Quran (TPA), sudah menulis huruf arab bertujuan agar siswa
tersedia media pembelajaran menulis arab dapat mengenali huruf-huruf Arab, dapat
berupa lembar kerja. Setiap anak juga harus membedakannya dengan huruf lainnya, dan
mempunyai lembar kerja sendiri, tetapi dapat menuliskannya dengan baik dan benar
biasanya anak – anak seusia Sekolah Dasar (Muhammad, 1980; Lootah, 2006). Tahapan
(SD) memenuhi lembar kerja tersebut pembelajarannya dimulai dari :
dengan coretan – coretan atau tulisan yang 1. Menulis huruf lepas
belum tentu sesuai dengan petunjuk menulis 2. Merangkaikan huruf dengan huruf lain
huruf arab. Hal tersebut merupakan dalam kata (menulis huruf sambung)
pengaruh dari penggunaan media Menurut Mustapa (2011) proses
pembelajaran lembar kerja yang kurang pembelajaran bahasa Arab kurang menarik
interaktif. dan cukup rumit bagi anak. Hal tersebut
Diharapkan aplikasi ini dapat dikarenakan media pembelajatan yang
membantu pengguna dalam proses kurang interaktif dalam penyampaian materi
pembelajaran menulis huruf arab. Pengguna menulis arab sesuai aturan, baik secara
dapat mengenali dan menulis 28 huruf arab terpisah maupun sambung. Pembelajaran
sesuai aturan, baik menulis huruf tunggal, menulis huruf arab yang dilakukan saat ini
huruf dengan harokat, maupun huruf bersifat konvensional. Konvensional
sambung. merupakan metode mengajar yang dipakai
oleh guru/orang tua untuk melatih para anak
Landasan Teori didiknya dengan menggunakan media
Android pembelajaran berupa Lembar Kegiatan
Menurut Safaat (2011), Android Belajar (LKB). LKB menulis huruf arab
adalah sebuah kumpulan perangkat lunak pada umumnya berisi gambar huruf – huruf
untuk perangkat mobile yang mencakup arab yang berupa titik – titik berbentuk pola
sistem operasi, middleware dan aplikasi huruf – huruf arab, tanpa adanya petunjuk
utama mobile. Android memiliki 4 (empat) cara menulis huruf arab. Penggunaan LKB
karakteristik sebagai berikut: dirasa kurang interaktif sebagai media
1. Terbuka pembelajaran menulis huruf arab untuk
2. Semua Aplikasi dibuat sama anak, karena media pembelajaran menulis
3. Memecahkan hambatan pada aplikasi dengan LKB hanya menerima aksi dari
4. Pengembangan aplikasi yang cepat dan pengguna tanpa memberikan timbal balik
mudah atau aksi kepada pengguna.
Menurut Seels dan Glasgow dalam
Analisis Sistem Arsyad (2002:36), media pembelajaran
Belajar menulis huruf arab pada interaktif adalah suatu sistem penyampaian
dasarnya sama seperti belajar menulis huruf pengajaran yang menyajikan materi video
latin dimulai dengan memperkenalkan rekaman dengan pengendalian komputer
huruf-huruf yang akan dipelajari dan kepada penonton (siswa) yang tidak hanya
kemudian dirangkai menjadi satu suku kata mendengar dan melihat video dan suara,
dan disebut metode eja (Zuchdi, 2001; tetapi juga memberikan respon yang aktif,
Umar, 2004). Metode pengajaran huruf arab
dan respon itu yang menentukan kecepatan
dan sekuensi penyajian.
Pembuatan Aplikasi Pembelajaran Daftar Pengguna
Menulis Huruf Arab menggunakan database
sebagai media penyimpanan hasil penulisan Pengguna
untuk masing-masing pengguna yang Menulis Badan Huruf Halaman Contoh
terdaftar pada database. Untuk menangkap
aktifitas yang dilakukan pengguna pada
layar digunakan event touch, sedangkan
untuk menampilkan keseluruhan pola huruf Menulis Dengan Harokat Petunjuk Mengerjakan
dan menangani event yang berjalan
digunakan surfaceView. Desain blok
diagram untuk Aplikasi Pembelajaran
Menulis Huruf Arab dapat dilihat pada Menulis Huruf Sambung
gambar 3.1.
Gambar 2 Use case Diagram Sistem
Informasi Penjualan
Data Pengguna
Masukkan Nama Pengguna
Menampilkan Media SQLite Diagram Sekuensial Daftar Pengguna
Menulis Huruf Arab
Menulis Huruf Arab Cek Diagram sekuensial (sequence diagram)
SurfaceView Canvas Kesesuaian
Menampilkan Hasil Penulisan Huruf digunakan untuk menunjukkan alur
Pengguna
Menampilkan Tanda “Berhasil” Penulisan Hasil
Pada Huruf yang Telah Dipelajari Berhasil Penulisan fungsionalitas yang melalui sebuah use case
Gambar 3.1 Blok Diagram Aplikasi yang disusun dalam urutan waktu. Diagram
Pembelajaran Menulis Huruf Arab sekuensial menggambarkan interaksi yang
dilakukan oleh obyek-obyek dalam sistem.
Kerja sama antar obyek-obyek dilaksanakan
Use Case Aplikasi Pembelajaran Menulis dengan saling mengirimkan pesan yang
Huruf Arab membentuk sebuah alur kerja sama.
Pada gambar 2 terlihat bahwa
pengguna sebagai aktor bisnis yang dapat : : P Penggunenggunaa : : D DBBAAdaptdapterer
mengakses seluruh fitur pada aplikasi. : : F Foorrmm D Daaffttarar PPengenggunaguna : : D DaaffttararPPenggunaengguna
Masingt-maisng use case yang terhubung membuka aplikasi
dengan pengguna artinya bahwa fitur yang load daftar pengguna
terdapat pada apliaksi dilakukan dan diakses memasukkan / memilih nama pengguna
langsung oleh pengguna, sedangkan untuk mengirim nama pengguna
membuka menu contoh dilakukan oleh menyimpan / mencari nama pengguna
aplikasi secara otomatis setelah pengguna
selesai menuliskan seluruh pola huruf arab menampilkan nama pengguna
pada lembar kerja aplikasi. menampilkan history belajar
Gambar 5 Diagram sekuensial Daftar
Pengguna
Class Diagram Aplikasi Pembelajaran berfungsi sebagai informasi kepada
Menulis Huruf Arab pengguna mengenai kegunaan dari aplikasi.
Pada halaman menu utama terdapat tombol
Pada gambar 6 menampilkan relasi mulai yang digunakan untuk menuju ke
antar class view yang menjelaskan alur dari halaman selanjutnya dan tombol keluar
class diagram tampilan pada aplikasi apabila pengguna ingin mengakhiri
pembelajaran menulis huruf arab. Gambar 6 penggunaan aplikasi.
menjelaskan keterkaitan masing-masing
class dengan class lainnya dalam sistem. Uji Coba Daftar Pengguna
Pengguna 1 (Fauzan)
menuBadanHuruf
Ketika Pengguna 1 memasukkan
nama pada text field, maka nama pengguna
akan disimpan dalam database dan tampil
daftarPengguna PilihMenu menuHarokat pada listview. eksekusi aplikasi dapat dilihat
paga gambar 8 Aplikasi sukses menyimpan
nama pengguna dalam database dan
menampilkan nama pengguna pada listview.
menuHurufSambung
Hasil dan Pembahasan
Hasil Uji Coba
Hasil uji coba menunjukkan bahwa aplikasi
yang dibangun telah berjalan sesuai dengan
tujuan yang diharapkan. Laporan-laporan
yang dihasilkan, memberikan informasi
yang sesuai dengan kebutuhan pihak Gambar 8 Input Nama Pengguna 1
manajemen.
Implementasi Sistem Berikutnya pengguna 1 masuk ke
Tampilan Menu Utama menu selanjutnya dengan menekan nama
pengguna 1 pada listview. Aplikasi sukses
menampilkan halaman Pilih Menu dan
menampilkan nama pengguna pada textview
yang ada pada sebelah kiri atas layar. Hal
tersebut menandakan bahwa yang sedang
menjalankan aplikasi adalah Fauzan.
Eksekusi aplikasi dapat dilihat pada Gambar
9
Gambar 7 Tampilan Menu Utama
Menu Utama merupakan tampilan
pembuka ketika aplikasi pertama kali
dijalankan. Tampilan menu utama dapat
dilihat pada gambar 7. Pada tampilan ini
terdapat textview nama dari aplikasi yang
no reviews yet
Please Login to review.
