Filetype PDF | Diposting 13 Aug 2022 | 3 thn lalu
Authentication
digital resources
145x Tipe PDF Ukuran file 0.66 MB Source: files1.simpkb.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Sekolah : SMA Negeri 1 Rumpin
Mata pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok/Sub Materi : Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi
• Menguraikan pengertian dan perencanaan pembangunan
ekonomi
• Menganalisis indikator pembangunan ekonomi
• Menganalisis masalah pembangunan ekonomi dan cara
mengatasinya
Alokasi Wakt : 2 x 45 menit (1 pertemuan)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional”.
2. KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
3. KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator
3.2. Menganalisis konsep pertumbuhan 3.2.1 Menguraikan pengertian dan
ekonomi dan pembangunan ekonomi serta perencanaan pembangunan ekonomi
permasalahan dan cara mengatasinya 3.2.2 Menganalisis indikator
pembangunan ekonomi
3.2.3 Menganalisis masalah pembangunan
ekonomi dan cara mengatasinya
4.2. Menyajikan hasil temuan permasalahan 4.2.1. Mempresentasikan permasalahan
pertumbuhan ekonomi dan pembangunan pembangunan ekonomi dan cara
ekonomi serta cara mengatasinya mengatasinya
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran dengan pendekatan TPACK dan melalui model pembelajaran berbasis
masalah problem based learning (PBL) dengan bantuan LKPD, siswa dapat menguraikan,
menerapkan, dan menganalisis pengetahuan berdasarkan rasa ingin tahunya untuk :
• Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, berperilaku jujur, disiplin,
santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional
• Menguraikan pengertian dan perencanaan pembangunan ekonomi
• Menganalisa indikator pembangunan ekonomi
• Menganalisa masalah pembangunan ekonomi dan cara mengatasinya
D. Materi Pembelajaran
• Pengertian dan Perencanaan Pembangunan Ekonomi
• Indikator Pembangunan Ekonomi
• Cara mengukur pertumbuhan Ekonomi dan Cara Mengatasinya
E. Media Pembelajaran
Media/Alat : Laptop, LCD, Zoom Meeting, Google Form, WA, GCR dan lainnya
Sumber Belajar
• Sari Dwi Astuti, Muhammad Lutfi Hakim. 2016, Buku Ekonomi untuk Kelas XI SMA
Kurikulum 2013 Edisi Revisi. Perpustakaan SMA Negeri 1 Rumpin
• Ismawanto. 2017. Buku Ekonomi untuk Kelas XI SMA Kurikulum 2013.
• Buku ekonomi lain yang relevan dan ber-isbn, internet dan nara sumber
F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
Pendahuluan 1. Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses 15menit
belajar mengajar; memeriksa kesiapan kebersihan ruangan,
kerapihan, protokol kesehatan dan kehadiran, berdoa, presensi
(absensi, menyiapkan media komputer, in focus dan alat
lain serta buku yang diperlukan).
2. Peserta didik disinggung materi yang sudah dipelajari dan
kejadiaan-kejadian sehari-hari dilingkungan sekitar kemudian
menghubungkannya dengan materi Pertumbuhan dan
Pembangunan Ekonomi.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran (Peserta didik ditegaskan
kembali tentang topik dan menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai).
Inti Orientasi Siswa terhadap Masalah 60menit
1. Guru menyajikan photo/gambar video atau berita yang
berkaitan dengan pembelajaran mengenai beberapa contoh
permasalahan dalam kehidupan sehari-hari mengenai
Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi.
https://www.youtube.com/watch?v=IZlRGmE19EM
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
2. Siswa diminta untuk mengamati tayangan video untuk
dilakukan pengamatan dan menganalisa keterkaitan
tayangan video tersebut dengan materi Pembangunan
Ekonomi.
3. Selanjutnya guru juga menampilkan power point untuk
menampilkan beberpa kutipan materi dan contoh
Pembangunan Ekonomi membantu memecahkan
permasalahan.
4. Guru melakukan tanya jawab seputar materi pembelajaran.
Mengorientasikan siswa untuk belajar
1. Membagikan LKPD kepada masing- masing kelompok atau
individu.
2. Siswa diminta mengamati gambar :
3. Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk menyimpulkan hasil
pengamatan gambar dan menyelesaikan pertanyaan yang
diajukan guru dalam LKPD.
Membimbing penyelidikan Individu maupun kelompok
1. Guru membimbing setiap kelompok dalam memecahkan
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
permasalahan yang ada di LKPD.
2. Guru meminta siswa untuk berdiskusi dan semua anggota
kelompok terlibat aktif dalam pemecahan masalah.
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
1. Siswa mempresentasikan hasil diskusi/penyelesaian masalah
di depan kelas (dibacakan atau dalam bentuk slide)melalui
perwakilan kelompok dengan tetap mematuhi protokol
kesehatan.
2. Guru meminta kelompok yang lain menanggapi atau
mengkomunikasikan hasil kerja kelompok yang mendapat
tugas.
3. Guru memberi penguatan terhadap hasil presentasi
siswa/jawaban siswa.
Penutup Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah 15 15menit
Peserta didik :
1. Membuat kesimpulan dengan bimbingan guru tentang materi
Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi
2. Mengagendakan materi yang harus dipelajarai pada pertemuan
berikutnya
Guru :
1. Menyimpulkan materi pembelajaran secara keseluruhan.
2. Memberikan apresiasi kepada siswa selama mengikuti proses
belajar
3. Memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan secara
mandiri
4. Menyampaikan topik materi selanjutnya dan menutup
pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam.
G. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran
1. Teknik Penilaian :
A. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
B. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik, Produk dan Portofolio
2. Penilaian Kinerja :
a. Pengamatan mempelajari dan membahas materi pada LKPD
b. Pengamatan ketika Diskusi
c. Pengamatan ketika menyelesaikan masalah pada LKPD
3. Bentuk Penilaian :
1. Tes tertulis : Pilihan ganda dan Uraian beserta pedoman penilaian
2. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi dan pedoman penilaian
3. Produk : Hasil tugas diskusi
4. Portofolio : Pengumpulan tugas mandiri
no reviews yet
Please Login to review.
