PENGGUNAAN PROGRAM REMEDIASI DENGAN PETA KONSEP
            UNTUK MENGURANGI MISKONSEPSI PADA MATERI ROTASI
                 BENDA TEGAR DI SMA N 1 JETIS BANTUL
                          Oleh:
                       Ginanjar Wilujeng
                       NIM. 11302241001
                        ABSTRAK
            Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui miskonsepsi yang ada pada siswa
          tentang konsep-konsep rotasi benda tegar dan untuk mengetahui efektifitas
          kegunaan peta konsep dalam pengajaran remidiasi guna mengurangi miskonsepsi
          pada diri siswa.
            Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 1 Jetis Bantul. Subjek penelitian
          menggunakan seluruh kelas XI MIA yang terdiri dari empat kelas. Kemudian
          semua kelas diberikan soal dengan materi rotasi benda tegar dengan tujuan untuk
          mengetahui kelas mana yang mengalami miskonsepsi paling banyak.Setelah
          teridentifiksi satu kelas yang mengalmi miskonsepsi paling banyak, maka kelas
          tersebut dipilih sebagai subjek penelitian yang akan diberi remidiasi dengan
          menggunakan peta konsep. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian
          deskriptif dan penelitian eksperimen. Desain penelitian adalah  pre-exsperimental
          design  (desain pra-eksperimen) dengan tipe  pre test and post test one group
          design. Instrumen penelitian adalah soal tes rotasi benda tegar yang berbentuk
          pilihan   ganda   dengan   jawaban   terbuka.  Pilihan   jawaban   akan   di   analisis
          menggunakan kriteria jawaban benar dan penjelasan benar, jawaban salah dan
          penjelasan   benar,   jawaban   benar   dan   penjalasan   salah,   jawaban   salah   dan
          penjelasan salah, dan jawaban kosong dan penjelasan kosong. 
            Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat miskonsepsi pada siswa kelas XI
          MIA SMA N 1 Jetis Bantul pada materi rotasi benda tegar. Diketahui bahwa
          pembelajaran remidiasi dengan menggunakan peta konsep dapat membantu
          mengatasi miskonsepsi pada siswa kela XI MIA 2 SMA N 1 Jetis Bantul.
          Besarnya persentase penurunan mikonsepsi setelah diberikan remidiasi dengan
          menggunakan peta konsep yaitu antara lain pada konsep momen gaya (torsi) 68%,
          momen inersia 72%, kesetimbangan benda tegar 40%, titik pusat massa 4%,
          hukum kekealan momentum sudut 24%, dan energi kinetik pada gerak rotasi 28%.
          Kata kunci: Miskonsepsi, peta konsep, rotasi benda tegar
          THE USING OF REMEDIATION PROGRAMME WITH MIND MAP FOR
           DESCREASING RIGID BODY MISCONCEPTION IN SMA N 1 JETIS
                         BANTUL
                          By:
                       Ginanjar Wilujeng
                       NIM: 11302241001
                        ABSTRACT
             This research was aimed to know the student misconception on rigid item
          rotation concepts and to know the effectiveness of concept map use in remediation
          teaching to reduce student misconception.
             This research was conducted in State Senior High School (SMAN) 1 of
          Jetis Bantul. The research subject used all XI MIA grade students that consist of
          four classes. Later, all classes were given exercises with rigid item rotation
          material aimed to know which class experienced most conception. After being
          identified, that class was chosen as a research subject that would be given
          remediation using a concept map. The research method used a descriptive and
          experimental research. The research design was pre-experimental design with pre
          test and post test one group design types. The research instrument was rigid item
          rotation test exercise formed in multiple choices with open answers. The answer
          choice would be analyzed using criteria of right answer and right explanation,
          wrong answer and right explanation, right answer and wrong explanation, wrong
          answer and wrong explanation and empty answer and empty explanation.
             This research result showed that there was a misconception in XI MIA
          grade students of State Senior High School (SMAN) 1 of Jetis Bantul on rigid
          item rotation material. It was known that remediation learning using a concept
          map could help overcoming    misconception of XI MIA grade students of State
          Senior High School  ( SMAN) 1 of Jetis Bantul. The magnitude of misconception
          decrease after given remediation using a concept map were among others: force
          (torsion) moment concept of 68%, inertia moment of 72%, rigid item equilibrium
          of 40%, mass center point of 4%, corner momentum imperishability law of 24%
          and kinetic energy in rotation motion of 28%.
          Keywords: misconception, concept map, rigid item rotation.